为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，切实把党中央重大战略部署转化为教育教学高质量发展的生动实践，推动全会精神在校园落地生根，我校马克思主义学院贺瑞院长在图书馆第六会议室举行了一场面向全院教师的专题宣讲会。

     科技创新的时代召唤党的二十届四中全会明确了“以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业”的宏伟目标，科技创新被置于国家发展全局的核心位置。贺瑞院长在开场时指出：“这是我们党在新时代新征程上作出的重大战略部署。”他强调，高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，教师队伍是科技创新与人才培养的关键桥梁。本次宣讲会正是为了帮助教师准确理解全会精神，把握科技创新对教育教学的深刻影响。

　　贺瑞院长系统阐释了全会关于科技创新的战略部署，特别强调了科技创新与立德树人的内在联系。他从理论高度剖析了科技创新作为“新质生产力核心要素”对教育教学改革的深远影响。“中国式现代化的关键是人的现代化，科技自立自强需要创新人才的支撑，这正是我们教育工作者的时代使命。”贺瑞院长指出，教师不仅是知识的传授者，更是创新思维的引导者和科技伦理的守护者。他结合我校实际，提出科技创新精神应渗透到教育教学各环节，从课程设计到教学方法，从实验实践到考核评价，构建与科技发展同频共振的育人体系。贺瑞院长重点讲解了如何将科技创新战略有机融入各专业教学。他举例说明，量子计算、人工智能、生物技术等前沿领域的中国成就，都可转化为生动的教学素材。他强调要破除“科技创新与人文社科无关”的误区，所有学科都可在创新人才培养中发挥独特作用。文科教师可引导学生思考科技伦理与社会影响，理工科教师则要注重培育学生的科学精神与家国情怀。

　　围绕科技创新背景下教师专业发展的时代要求，贺瑞院长提出三点明确要求：一是要强化政治引领，主动更新知识结构，密切关注学科前沿动态与国家战略需求，将政治素养与业务能力提升有机结合；二是要坚持守正创新，积极探索符合新时代人才培养规律的教学方法，着力培养学生的批判思维、创新意识和实践能力，筑牢学生成长成才的思想根基与能力支撑；三是要树立系统观念，加强跨学科合作，打破专业壁垒，凝聚育人合力，共同破解复杂问题，为培养复合型创新人才搭建平台。同时，他介绍了我校教师发展中心即将推出的“科技创新与教育教学融合”系列培训项目，包括前沿科技政策解读讲座、创新教学方法工作坊、跨学科协同育人平台等，为教师专业成长提供系统性、常态化支持，助力教师队伍建设适应新时代教育事业发展要求。

　　本次宣讲会是马克思主义学院深入学习贯彻党的二十届四中全会精神系列活动的重要组成部分，既是一次理论学习会，也是一次工作部署会。下一步，学院将持续开展专题研讨、教学案例征集、示范课程建设等系列活动，不断推动全会精神融入教育教学全过程、贯穿人才培养各方面，切实把学习成效转化为培养担当民族复兴大任时代新人的实际成果，为服务国家科技创新战略、支撑中国式现代化建设贡献高校力量。